Saturday, 16 October 2010

PENGADAAN CPNS KEMTAN FORMASI TAHUN ANGGARAN (T.A.) 2010

PENGADAAN CPNS KEMTAN FORMASI TAHUN ANGGARAN (T.A.) 2010
Kementerian Pertanian membuka pendaftaran Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) guna mengisi lowongan formasi Kementerian Pertanian Tahun Anggaran 2010 untuk ditempatkan pada Kantor Pusat dan Unit Pelaksana Teknis (UPT) lingkup Kementerian Pertanian di seluruh Indonesia.
Tujuan dari rekrutmen ini adalah mencari tenaga-tenaga yang berkompeten di bidangnya, berwawasan luas, bermoral dan berdedikasi tinggi untuk bergabung menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) Kementerian Pertanian untuk membangun pertanian Indonesia yang berkelanjutan. Kualifikasi pendidikan yang dibutuhkan guna mengisi formasi PNS di Kementerian Pertanian dapat dilihat pada menu Pengumuman.
Pada pengadaan CPNS T.A. 2010 ini Kementerian Pertanian membuat situs web yang dikhususkan untuk pengadaan CPNS, situs web ini dilengkapi dengan sistem Pendaftaran Online dan merupakan satu-satunya cara dan alat yang digunakan untuk mengajukan lamaran. Pelamar dapat mengisikan seluruh data pada formulir yang telah disediakan. Tujuan pengembangan sistem ini adalah agar seluruh proses dapat dilakukan secara online, mudah dan transparan bagi seluruh masyarakat.
Dalam situs web ini tersedia berbagai fasilitas seperti :
  • Pengumuman : Menampilkan pengumuman secara lengkap yang menginformasikan : kualifikasi pendidikan, persyaratan umum dan khusus, ketentuan pendaftaran, pelaksanaan seleksi dan penetapan CPNS, persiapan sebelum mengajukan lamaran serta keterangan lainnya;
  • Data Formasi dan Pelamar : Menampilkan data formasi dan jumlah pelamar yang sudah mendaftar per pendidikan dan per propinsi.
  • Kuota dan Sebaran Formasi : Menampilkan data kuota dan formasi per pendidikan per propinsi berdasarkan kebutuhan Kementerian Pertanian T.A 2010
  • Form Pendaftaran : Elektronik form yang dapat digunakan pelamar dalam mengisikan data-data secara lengkap, mulai dari data pribadi, data alamat, data pendidikan serta data pendukung secara online. Fasilitas ini akan di non-aktifkan pada tanggal 21 Oktober 2010 pada pukul 10.00 wib (lihat agenda kegiatan);
  • Unit Kerja Lingkup Kemtan (Pusat & UPT) : Menampilkan daftar unit kerja Eselon I lingkup Kementerian Pertanian di Pusat dan daftar Unit Pelaksana Teknis (UPT) Kementerian Pertanian diseluruh Indonesia
  • Rencana Agenda Kegiatan : Menampilkan jadwal kegiatan selama proses pengadaan CPNS;
  • Cetak Kartu Tes : Fasilitas ini dapat digunakan untuk mencetak kartu tes setelah mengisi form pendaftaran secara baik dan benar.
  • Diagram Alur : Menampilkan tahapan yang dilalui dalam proses pengadaan CPNS Kementerian Pertanian T.A. 2010
  • Hasil Tes CPNS T.A. 2010 : Mengumumkan pelamar yang berhasil lolos tes tertulis untuk selanjutnya ditetapkan sebagai CPNS Kemtan formasi tahun anggaran 2010. Menu ini akan di aktifkan pada tanggal yang telah ditentukan.
Untuk mempermudah layanan kepada masyarakat, maka seluruh informasi yang terkait dengan pengadaan CPNS T.A. 2010 ini akan dipublikasikan melalui media cetak nasional, Tabloid Sinar Tani, situs resmi Kementerian Pertanian, situs resmi Eselon I lingkup Kementerian Pertanian serta beberapa situs resmi Unit Pelayanan Teknis (UPT) lingkup Kementerian Pertanian.
Apabila ada pihak-pihak yang mengatasnamakan pejabat Kementerian Pertanian dan atau panitia pengadaan CPNS Kemtan T.A. 2010 yang menjanjikan dapat membantu meluluskan dengan meminta imbalan sejumlah uang dengan melalui telpon, fax atau lisan agar tidak ditanggapi dan panitia pengadaan CPNS Kemtan T.A. 2010 tidak bertanggung jawab. Apabila dalam penyelenggaraan seleksi ditemukan pelanggaran, agar segera dilaporkan disertai bukti-bukti otentik yang dapat dipertanggung jawabkan baik secara yuridis maupun administratif kepada Menteri Pertanian C.q. Biro Organisasi dan Kepegawaian melalui telpon 021-7804166 dan fax 021-7816180 021-7816780 e-mail : panitia_cpns2010@deptan.go.id
Jakarta, 14 Oktober 2010
Panitia Pengadaan CPNS
Kementerian Pertanian T.A. 2010
Posted by at No comments:
Labels:

Friday, 8 October 2010

rpp biologi sma x

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
MATA PELAJARAN
:BIOLOGI
KELAS / SEMESTER
:X (SEPULUH) / GENAP
PERTEMUAN KE -
:14
ALOKASI WAKTU
:2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI
:3.
Memahami manfaat keanekaragaman hayati
KOMPETENSI DASAR
:3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis,
ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
3.2
Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan
usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam
3.3
Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan
dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi
3.4
Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan
peranannya bagi kehidupan
INDIKATOR
:PERTEMUAN 14 =
Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk
hidup dari hasil pengamatan lingkungan.
Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari
makhluk hidup dari hasil pengamatan.
Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan
mendeskripsikan keanekaragaman gennya.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
:SISWA MAMPU :
PERTEMUAN 14 =
Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk
hidup dari hasil pengamatan lingkungan.
Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari
makhluk hidup dari hasil pengamatan.
Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan
mendeskripsikan keanekaragaman gennya.
II. MATERI PELAJARAN
:PERTEMUAN 14 =
Konsep keanekaragaman gen, jenis dan ekosistem
Keanekaragaman gen
Gen mengekspresikan berbagai variasi dari satu jenis makhluk
hidup, seperti tampilan pada bunga ros merah dengan putih,
ukuran daun, tinggi pohon, dsb.
Keanekaragaman jenis
Keanekaragaman jenis adalah keanekaragaman pada spesies
yang berbeda. Keanekaragaman jenis pada mikroorganisme
sepertiSacchar omyces sp danRhizo pus sp , pada tumbuhan
seperti kelapa ,pinang, sawit, Sedangkan pada hewan
contohnya kucing dan macan.
III. METODE PEMBELAJARAN
:CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK
IV. LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. KEGIATAN AWAL
:
Absensi
Appersepsi dan Motivasi
Menyebutkan KD, Indikator, KKM
Mengadakan Pre-test
B. KEGIATAN INTI
:PERTEMUAN 14 =
Melakukan pengamatan keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekitarnya dan mengelompokkan sesuai jenisnya masing-masing*).
Mengelompokkan tumbuhan yang sama jenisnya dan
menemukan keanekaragaman pada satu jenis tumbuhan,
seperti ukuran daun, warna bunga, tinggi pohon dll. dari
tumbuhan yang diamati.
Mengidentifikasi jenis organisme khas daerah/wilayah *)
" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "
@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU
53
Pemberian tugas
Menyebutkan materi berikutnya
V. SUMBER/ ALAT / BAHAN
:PERTEMUAN 27 =
Sumber:Buku acuan yang relevan, lingkungan rumah.
Alat: OHP/komputer, LCD.
Bahan:
LKS, bahan presentasi.
VI. PENILAIAN
:PERTEMUAN 27 =
Jenis tagihan:
Tugas mandiri, tugas kelompok, ulangan.
Bentuk instrumen:
Produk (laporan hasil kajian, usulan rencan
perbaikan/pelestarian lingkungan rumah), pengamatan sikap,
tes pilihan ganda, tes uraian.
Catatan :
_________________________________________________________________________________________
Mengetahui,
PEKANBARU,___________ 200__
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
________________________
____________________
NIP.
NIP.
" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "
@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU
54
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
MATA PELAJARAN
:BIOLOGI
KELAS / SEMESTER
:X (SEPULUH) / GENAP
PERTEMUAN KE -
:28
ALOKASI WAKTU
:2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI
:4.
Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem,
perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem
KOMPETENSI DASAR
:4.1
Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
4.2
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan
masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian
lingkungan
4.3
Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
4.4
Membuat produk daur ulang limbah
INDIKATOR
:PERTEMUAN 28 =
Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan
pengamatan.
Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan
sumbernya.
Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah
B3)
Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.
mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur
ulang.
Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
:SISWA DAPAT :
PERTEMUAN 28 =
Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan
pengamatan.
Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya.
Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah
B3)
Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.
mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur
ulang.
Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.
II. MATERI PELAJARAN
:PERTEMUAN 28 =
Limbah dan daur ulang
Jenis-jenis limbah
Limbah dapat digolongkan menjadi limbah organik dan
anorganik. Limbah organik merupakan limbah yang berasal
dari bagian organisme, yang dapat terurai secara alami.
Limbah anorganik relaitf sulit terurai dan memerlukan waktu
yang lama. Limbah anorganik dapat di daurulang menjadi
bahan yang lebih berguna.
Limbah organik dapat dimanfaatkn menjadi pupuk dan
sumber energi alternatif (biogas).
III. METODE PEMBELAJARAN
:CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK
IV. LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. KEGIATAN AWAL
:
Absensi
Appersepsi dan Motivasi
Menyebutkan KD, Indikator, KKM
Mengadakan Pre-test
B. KEGIATAN INTI
:PERTEMUAN 28 =
Mendata limbah rumah tangga masing-masing selama 2 hari
" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "
@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU
55
terakhir dan mengelompokkannya menjadi limbah organik
dan anorganik melalui penugasan.
Melakukan pengamatan lingkungan terhadap jenis –jenis limbah yang mungkin ditemukan (rumah, sekolah, pasar, sungai) dan mengidentifikasi cara –cara yang dilakukan masyarakat untuk mengatasinya.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
literatur/koran/majalah dll. tentang limbah golongan B3
(berbahaya).
Melakukan diskusi kelas tentang jenis-jenis limbah
berdasarkan hasil pengamatan dan informasi yang berhasil
dihimpun.
A. KEGIATAN AKHIR
:
Menyimpulkan materi
Evaluasi
Pemberian tugas
Menyebutkan materi berikutnya
V. SUMBER/ ALAT / BAHAN
:PERTEMUAN 28 =
Sumber:Buku acuan yang relevan, rumah, lingkungan
sekolah/rumah.
Alat:OHP/komputer, LCD.
Bahan:
LKS, bahan presentasi, koran/majalah, gambar-gambar/foto-
foto.
VI. PENILAIAN
:PERTEMUAN 28 =
Jenis tagihan:
Tugas individu, tugas kelompok, ulangan.
Bentuk instrumen:
Produk (laporan data hasil identifikasi jenis limbah di rumah
dan lingkungan), pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes
uraian.
Catatan :
_________________________________________________________________________________________
Mengetahui,
PEKANBARU,___________ 200__
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
________________________
____________________
N
MATA PELAJARAN
:BIOLOGI
KELAS / SEMESTER
:X (SEPULUH) / GENAP
PERTEMUAN KE -
:29
ALOKASI WAKTU
:2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI
:4.
Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem,
perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem
KOMPETENSI DASAR
:4.1
Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
4.2
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan
masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian
lingkungan
4.3
Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
4.4
Membuat produk daur ulang limbah
INDIKATOR
:PERTEMUAN 29 =
Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.
Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.
Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang
direncanakan.
Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama
berupa limbah.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
:SISWA DAPAT :
PERTEMUAN 29 =
Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.
Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.
Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang
direncanakan.
Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama
berupa limbah.
II. MATERI PELAJARAN
:PERTEMUAN 29 =
Mendesain produk
Membuat rancangan produk daur ulang limbah yang berasal
dari limbah rumah tangga, seperti kertas koran, kaleng, kardus,
dsb. *)
Memilih alat dan bahan
Merancang alat-alat dan bahan yang diperlukan untuk
mewujudkan desain produk yang akan dibuat.
Membuat produk
Membuat produk sesuai rancangan, alat dan bahan yang
disiapkan.
*) Disesuaikan dengan kemampuan/kondisi masing-masing
sekolah.
III. METODE PEMBELAJARAN
:CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK
IV. LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. KEGIATAN AWAL
:
Absensi
Appersepsi dan Motivasi
Menyebutkan KD, Indikator, KKM
Mengadakan Pre-test
B. KEGIATAN INTI
:PERTEMUAN 29 =
Mendesain produk daur ulang sederhana melalui tugas
rumah.
Memilih dan menentukan bahan yang akan dimanfaatkan
sebagai produk daur ulang.
Menentukan alat-alat yang akan digunakan.
Membuat produk daur ulang di sekolah.
A. KEGIATAN AKHIR
:
Menyimpulkan materi
Evaluasi
" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "
@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU
57
Pemberian tugas
Menyebutkan materi berikutnya
V. SUMBER/ ALAT / BAHAN
:PERTEMUAN 29 =
Sumber:Buku acuan yang relevan.
Alat:Sesuai kebutuhan siswa masing-masing.
Bahan:
Sesuai kebutuhan siswa masing-masing.
VI. PENILAIAN
:PERTEMUAN 29 =
Jenis tagihan:
Tugas individu, unjuk kerja.
Bentuk instrumen:
Produk (desain produk, hasil produk daur ulang), pengamatan
unjuk kerja dan pengamatan sikap.
Catatan :
_________________________________________________________________________________________
Mengetahui,
PEKANBARU,___________ 200__
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
________________________
____________________
NIP.
NIPIP.
NIP
Posted by at No comments:
Subscribe to: Posts (Atom)